Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Tema: Construcción y comparación de colecciones

Objetivo: Construir colecciones y compararlas utilizando distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema "Construcción y comparación de colecciones".


• Realizar preguntas iniciales para activar el conocimiento previo de los alumnos sobre el tema.


• Motivar a los alumnos a explorar y descubrir nuevas formas de construir y comparar colecciones.

Sesión 2: Construcción de colecciones (45 minutos)

• Proporcionar diferentes objetos y materiales para que los alumnos construyan sus propias colecciones.


• Fomentar la creatividad y la construcción de colecciones utilizando distintas estrategias.

Sesión 3: Comparación de colecciones (45 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes colecciones y pedirles que las comparen para determinar cuál tiene más o menos elementos.


• Fomentar el uso de vocabulario numérico y comparativo durante la actividad.

Sesión 4: Estrategias de comparación (45 minutos)

• Explorar diferentes estrategias para comparar colecciones, como contar, emparejar, estimar, entre otras.


• Realizar ejercicios prácticos que promuevan el uso de estas estrategias.

Sesión 5: Contextos socioculturales (45 minutos)

• Presentar a los alumnos situaciones del entorno en las que se requiere comparar colecciones.


• Discutir cómo las colecciones y su comparación son útiles en diferentes