Introducción al cuidado de la salud personal y colectiva

Teacher
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunos factores que permiten conservar la salud y los que la perjudican.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al cuidado de la salud personal y colectiva


Objetivos:



  • Reconocer la importancia de cuidar la salud personal y colectiva.

  • Identificar algunos factores que favorecen o perjudican la salud.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y conversación sobre la importancia de mantener una buena salud.

    • Pregunta: ¿Qué creen que debemos hacer para mantenernos sanos?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación audiovisual sobre la importancia de la higiene, limpieza y actividad física para la salud.

    • Diálogo en el que los alumnos compartan sus ideas y conocimientos sobre cómo cuidar la salud.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre factores que favorecen o perjudican la salud.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre lo aprendido y los factores que pueden influir en la salud.

    • Asignación de tarea: realizar un dibujo sobre cómo cuidar la salud.




Sesión 2: Aprendiendo sobre las partes del cuerpo


Objetivos:



  • Identificar y aprender el nombre de las partes del cuerpo en español y en inglés.

  • Desarrollar habilidades de lectura y escritura a través de la interacción con textos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio de la sesión anterior y revisión de los dibujos realizados.

    • Conversación sobre la importancia de conocer las partes del cuerpo.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Lectura en voz alta de un cuento o libro que hable sobre el cuerpo humano.

    • Identificación y señalamiento de las partes del cuerpo mencionadas en el texto.

    • Presentación de tarjetas con imágenes de las partes del cuerpo y sus nombres en español e inglés.

    • Juego de emparejar las tarjetas con su nombre correspondiente