Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo PDA: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Problema a atender: Que el alumno aprenda de una mejor manera.

Sesión 1: Inicio

• Presentación del proyecto comunitario y su objetivo.


• Explicación del tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de identidad y pertenencia.


• Actividad de reflexión: los estudiantes deben escribir una breve reflexión personal sobre su propia identidad y sentido de pertenencia lingüística.

Desarrollo

• Investigación en grupos sobre las lenguas presentes en la comunidad y su relación con la identidad y pertenencia.


• Realización de entrevistas a miembros de la comunidad que hablen diferentes lenguas.


• Análisis de las entrevistas y elaboración de un mapa de las lenguas presentes en la comunidad.


• Elaboración de un reporte grupal sobre cómo las lenguas reflejan la identidad y pertenencia en la comunidad.

Cierre

• Exposición de los reportes grupales ante el resto de la clase.


• Discusión y reflexión sobre las similitudes y diferencias encontradas en las lenguas de la comunidad.


• Actividad de cierre: los estudiantes deben escribir una reflexión individual sobre lo aprendido en la sesión y cómo se relaciona con su propia identidad y sentido de pertenencia lingüística.

Sesión 2-7: Inicio

• Breve repaso de la sesión anteri