Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los alumnos aprendan de una mejor manera.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que hablan en la comunidad y la importancia de estas para la identidad y sentido de pertenencia.


• Introducir a los alumnos al concepto de identidad personal y colectiva.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la historia y características de una lengua hablada en la comunidad.


• Proporcionar recursos como libros, internet y materiales audiovisuales para que los alumnos realicen su investigación.


• Cada grupo deberá presentar su investigación en forma de un breve informe escrito y una pequeña exposición oral.


• Fomentar la participación de todos los alumnos y la escucha activa entre los miembros de los grupos.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las investigaciones y exposiciones de cada grupo.


• Reflexionar sobre las similitudes y diferencias entre las lenguas estudiadas y cómo estas reflejan la diversidad de identidades y sentido de pertenencia en la comunidad.


• Plantear preguntas de reflexión para la siguiente sesión, como por ejemplo: ¿Cómo influye el uso de diferentes lenguas en las relaciones entre las