El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Planeación de clase para Geografía en Secundaria 1º: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo (PDA): Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Problemática: Que los alumnos identifiquen los mapas (estatal, nacional, mundial)

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una dinámica de presentación que fomente la participación de todos los estudiantes, tomando en cuenta sus diversas experiencias y conocimientos previos sobre el tema.


• Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de comprender las interrelaciones sociedad-naturaleza en el espacio geográfico.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por espacio geográfico y cómo creen que se conforma.


• Presentar a los alumnos diferentes imágenes del espacio geográfico y pedirles que identifiquen elementos naturales y sociales presentes en cada una.


• Fomentar la reflexión y el debate sobre la influencia de la sociedad en la configuración del espacio geográfico.

Cierre:

• Recapitular lo aprendido durante la sesión.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión en la que los alumnos investiguen ejemplos de interrelaciones sociedad-naturaleza en su entorno.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar la tarea asignada en la sesión anterior y permitir que los alumnos compartan sus investigaciones con el grupo.


• Promover la interacción entre los estudiantes para que compartan diferentes perspectivas y enfoques.

Desarrollo:

• Presentar ejemplos c