Construcción del proyecto de vida

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción del proyecto de vida

Objetivo (PDA): Explicar situaciones cotidianas que se presentan en la escuela y la casa, con la intención de proponer acuerdos que generen una mejor convivencia.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema transversal: Identificación de las emociones y sus funciones

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Artes visuales):

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad de calentamiento: Juego de roles. Los estudiantes representarán diferentes situaciones de convivencia en la escuela y la casa.


• Introducción al tema de las emociones: Explicar qué son las emociones y cuáles son sus funciones.


• Actividad principal: Los estudiantes dibujarán una serie de situaciones en las que se presenten emociones, tanto positivas como negativas.


• Reflexión grupal: Compartir los dibujos y analizar las emociones que se representaron. Discutir sobre cómo se pueden manejar esas emociones para lograr una mejor convivencia.

Sesión 2 (Música):

• Repaso de la sesión anterior: Recordar las emociones identificadas y sus funciones.


• Actividad de calentamiento: Juego de ritmo corporal. Los estudiantes seguirán el ritmo de una canción y expresarán diferentes emociones con su cuerpo.


• Introducción a la construcción del proyecto de vida: Explicar en qué consiste un proyecto de vida y por qué es importante tenerlo.


• Actividad principal: Los estudiantes crearán una canción en la que expresen sus sueños, metas y emociones relacionadas con la convivencia.


• Presentación de las canciones: Los estudiantes compartirán