Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Karina Mejias
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.


Objetivo (PDA): Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración de la clase: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Inicio (5 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y realizar una breve dinámica de presentación.

    • Presentar el tema de la clase: "Los números del 1 al 5".

    • Mostrar imágenes de objetos cotidianos que representen los números del 1 al 5 y preguntar a los alumnos si los reconocen.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una actividad de juego con números del 1 al 5.



      • Preparar tarjetas con números del 1 al 5 y repartirlas entre los alumnos.

      • Pedir a los alumnos que se coloquen en orden numérico de forma colaborativa.

      • Realizar preguntas sobre los números, como "¿Qué número viene después del 2?" o "¿Cuál es el número que está en medio del 3 y el 5?".



    • Realizar una actividad de exploración de números en el entorno.



      • Salir al patio o a un área al aire libre cercana.

      • Pedir a los alumnos que busquen elementos que representen los números del 1 al 5 y los señalen.

      • Permitir que los alumnos compartan sus hallazgos y los relacionen con situaciones cotidianas.





  • Cierre (10 minutos):



    • Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido durante la clase.

    • Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de situaciones cotidianas en las que usan números del 1 al 5.

    • Dar las gracias a los alumnos por su participación y despedirlos.




Instrumentos de evaluación formativa:



  • Observación: Durante la c