Narración de actividades y eventos relevantes en el entorno

López Antonio Samanta
Primaria 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relata historias relacionadas con actividades y eventos que tienen lugar en su entorno inmediato, cuidando el orden lógico de los hechos y el volumen de voz.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Narración de actividades y eventos relevantes en el entorno


Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de experiencias personales (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar actividades y eventos relevantes en su entorno inmediato.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzar la clase explicando a los alumnos que aprenderán sobre la narración de actividades y eventos que tienen lugar en su familia, escuela o comunidad.

  2. Lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que compartan actividades y eventos que consideran importantes en su entorno. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  3. Conversación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que compartan experiencias personales de actividades y eventos relevantes en su entorno. Cada grupo deberá seleccionar una historia para narrarla al resto de la clase.

  4. Presentación de historias: Cada grupo deberá elegir un representante para contar su historia al resto de la clase. Los demás alumnos deberán prestar atención y hacer preguntas al final de cada narración.


Sesión 2: Fortalecimiento de la narración y argumentación (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de narrar historias relacionadas con actividades y eventos de manera coherente y argumentar sobre su importancia.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior: Recordar las historias narradas por los grupos en la sesión anterior y las preguntas realizadas por los compañeros.

  2. Técnica del cuento encadenado: En grupos, los alumnos deberán crear una historia en la que cada integrante añada una parte de la narración siguiendo un orden lógico. Deberán argumentar por qué eligieron cada evento o actividad