La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en el Siglo XV

Eduardo Garduño
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en el Siglo XV


Objetivo: Indagar acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Los alumnos desconocen el tema por completo, no saben identificar los países y tienen falta de comprensión lectora.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el problema a los alumnos y hacer una lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca del comercio en el Siglo XV.

  • Explicar la importancia del tema y su relación con la formación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

  • Realizar una actividad para evaluar el nivel de conocimientos previos de los alumnos.


Desarrollo:



  • Introducir a los alumnos al contexto histórico del Siglo XV en Europa y Asia.

  • Presentar material audiovisual que muestre el desarrollo del comercio y la navegación en esta época.

  • Realizar una actividad en parejas o grupos pequeños donde los alumnos investiguen acerca del comercio en Europa y Asia en el Siglo XV y su impacto en la geografía y la navegación.

  • Proporcionar recursos bibliográficos y digitales para que los alumnos puedan realizar su investigación.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de las investigaciones realizadas por los alumnos.

  • Plantear preguntas guía para que los alumnos reflexionen sobre lo aprendido y su impacto en la formación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

  • Asignar tareas para la siguiente sesión relacionadas con la lectura y comprensión de material seleccionado.


Sesión 2:
Inicio:



  • Hacer una revisión de los conceptos y temas abordados en la sesión anterior.

  • Realizar un