Narración de historias en comunidad

Karla Acevedo
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias en comunidad


Objetivo:


PDA: Describir detalles de personajes y lugares, compartirlos con sus pares para evocarlos y enriquecerlos, e incorporar nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y otras regiones.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: conversar con los alumnos sobre la importancia de conocer la historia de su ciudad y cómo se relaciona con la narración de historias.

  • Actividad de inicio: mostrar imágenes de lugares y personajes históricos de la ciudad y pedir a los alumnos que describan qué ven y qué saben de ellos.

  • Presentación del proyecto de aprendizaje servicio: explicar a los alumnos que trabajarán en grupos para investigar y crear una historia que involucre elementos históricos de la ciudad.


Sesión 2:



  • Formación de grupos: dividir a los alumnos en grupos y asignarles una temática o personaje histórico de la ciudad para investigar.

  • Actividad de investigación: los grupos investigarán sobre su tema asignado, utilizando libros, internet y otros recursos disponibles.

  • Registro de información: cada grupo debe realizar un registro de la información encontrada, destacando los detalles relevantes.


Sesión 3:



  • Intercambio de información: los grupos compartirán la información recopilada con el resto de la clase, utilizando diferentes recursos visuales como carteles o presentaciones.

  • Actividad de reflexión: realizar una lluvia de ideas sobre cómo los detalles de los personajes y lugares pueden enriquecer una historia.


Sesión 4:



  • Creación de la historia en grupo: los alumnos, en sus grupos, deberán utili