Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Curso: 6º de Primaria
Objetivo (PDA): Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Trabajo en equipo

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el tema de la clase: Narración de sucesos autobiográficos.
   
   
   • Explicar el objetivo de la clase: Identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en textos autobiográficos.
   
   
   • Relacionar el tema con el problema a atender: Trabajo en equipo, destacando la importancia de colaborar y escuchar a los demás para comprender los sucesos narrados por otros.
   
   
   
   



2. Actividad principal (25 minutos):

   
   
   
   
   • Distribuir a los estudiantes textos autobiográficos breves.
   
   
   • Indicar a los alumnos que deben leer los textos y subrayar las palabras o frases que indiquen relaciones temporales, como "después", "mientras", "al mismo tiempo", etc.
   
   
   • Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo, permitiendo a los estudiantes discutir las relaciones temporales encontradas y justificar sus respuestas.
   
   
   
   



3. Reflexión y cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una puesta en común de las relaciones temporales identificadas por los estudiantes.
   
   
   • Resaltar la importancia de comprender la secuencia de los sucesos narrados para una mejor comprensión de la autobiografía.
   
   
   • Recordar la importancia del trabajo en equipo y colaboración para lograr los objetivos propuestos.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Recapitulación y conexión con la sesión anterior (5 minutos):
   
   
   • Recordar brevemente