El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinaria: Aprender que existen diferentes lenguas, incluso en nuestro país.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión: los estudiantes deberán contestar preguntas relacionadas con el tema y demostrar su comprensión sobre los cambios temporales y geográficos del español.


2. Presentación oral: los estudiantes deberán realizar una presentación oral donde expongan un ejemplo de cambio geográfico o temporal del español y expliquen su relevancia como patrimonio cultural.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: mostrar imágenes de diferentes lenguas habladas en el mundo y preguntar a los estudiantes si pueden identificar alguna de ellas.

Desarrollo (30 minutos):

• Lectura en grupo de un texto breve sobre los cambios temporales y geográficos del español.


• Discusión en grupo sobre la importancia de la diversidad lingüística y el papel del español como patrimonio cultural.


• Actividad de indagación: los estudiantes investigarán y seleccionarán un cambio geográfico o temporal del español para analizar en la siguiente sesión.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre lo aprendido y los nuevos conocimientos adquiridos.


• Tarea: los estudiantes deberán preparar una presentación oral sobre el cambio geográfico o tem