Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

GUILLERMO HERNANDEZ
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Nivel: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Acoso escolar


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y igualdad de género


Sesión 1:


Inicio:



  • Dar la bienvenida a los estudiantes y revisar el objetivo de la clase.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre el tema de herramientas, máquinas e instrumentos.

  • Introducir el problema del acoso escolar y su relevancia en la sociedad.


Desarrollo:



  • Presentar ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos y sus funciones en diferentes contextos sociales.

  • Realizar una actividad práctica donde los estudiantes experimenten con diferentes herramientas y máquinas para resolver problemas específicos.

  • Promover el trabajo en equipo y la colaboración entre los estudiantes.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre las diferentes funciones y procesos de cambio técnico identificados durante la actividad.

  • Relacionar lo aprendido con la satisfacción de intereses y necesidades en diversas sociedades.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión, donde los estudiantes investiguen sobre las herramientas utilizadas para resolver el problema del acoso escolar.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  • Presentar las investi