Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 5º de primaria

Objetivo: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Dificultades para estructurar y articular sucesos importantes del pasado, tanto biográficos como autobiográficos.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: Presentación del tema y objetivo de la clase. Mencionar la importancia de la narración autobiográfica como forma de expresión y reflexión personal.


• Actividad 1: Lectura en voz alta de un fragmento de una narración autobiográfica. Los alumnos deben prestar atención a cómo está narrado y qué información se puede obtener de la primera persona del singular.


• Actividad 2: Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las posibles razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.


• Cierre: Reflexión grupal sobre las ideas planteadas en la lluvia de ideas y su relación con el objetivo de la clase.

Sesión 2:

• Inicio: Recordar el objetivo de la clase anterior. Preguntar a los alumnos si tienen alguna experiencia autobiográfica que les gustaría compartir.


• Actividad 1: Organizar a los alumnos en pequeños grupos y asignarles la tarea de escribir una breve narración autobiográfica. Deben utilizar la primera persona del singular.


• Actividad 2: Cada grupo compartirá su narración con el resto de la clase. Posteriormente, se abrirá un espacio para preguntas y comentarios sobre las narraciones.


• Cierre: Reflexionar sobre las experiencias compartidas y su relación con el obj