Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Alejandro Sepeda- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Tema: Poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.
Metodología: Aprendizaje servicio.
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Objetivo de aprendizaje: Comprender la importancia de la condición física y su relación con el bienestar individual y colectivo.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Presentación del tema de la clase y su relación con el bienestar.
- Realización de una breve actividad de reflexión sobre cómo nos sentimos físicamente y cómo esto afecta nuestra vida diaria.
Desarrollo (25 minutos):
- Realización de una actividad de investigación en grupos sobre los elementos de la condición física (fuerza, resistencia, flexibilidad, coordinación y velocidad).
- Cada grupo deberá buscar información en diferentes fuentes y resumirla en una presentación corta.
Cierre (10 minutos):
- Presentación de las diferentes investigaciones realizadas por los grupos.
- Reflexión grupal sobre la importancia de mantener una buena condición física y cómo esto puede contribuir al bienestar individual y colectivo.
Sesión 2:
Objetivo de aprendizaje: Aplicar los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Repaso de los elementos de la condición física aprendidos en la sesión anterior.
- Planteamiento de la problemática de la violencia generada por los estudiantes y sus dimensiones de daño.
Desarrollo (25 minutos):