Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia" en Español para alumnos de Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Analizar textos sobre las sociedades multiculturales y manifestar la función que tiene el diálogo intercultural para la construcción democrática y la interacción en sociedad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Abordar el problema de los alumnos expresando poco sentido de pertenencia hacia su comunidad y país.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de identidad y sentido de pertenencia.


• Presentar ejemplos de manifestaciones de la identidad a través de las lenguas.


• Plantear el problema de los alumnos expresando poco sentido de pertenencia hacia su comunidad y país.

Desarrollo:

• Leer y analizar un texto sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar preguntas de indagación para promover el pensamiento crítico de los alumnos.


• Realizar una actividad en grupos donde los alumnos identifiquen ejemplos de diálogo intercultural en la sociedad.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los ejemplos identificados por los grupos.


• Reflexionar sobre la importancia del diálogo intercultural para la construcción democrática y la interacción en sociedad.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Presentar ejemplos de sociedades multiculturales y sus manifestaciones culturales.

Desarrollo:

• Leer y analizar un texto sobre la convivencia en sociedad