Exploración de los nombres propios y su importancia en la identidad personal

Plan de clase

Sesión 1: Exploración de los nombres propios y su importancia en la identidad personal

Objetivos de aprendizaje:

• Identificar la importancia de los nombres propios en la identidad personal.


• Reconocer nombres más largos o cortos que el propio.


• Identificar nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el propio.


• Conocer las iniciales y el diminutivo de su nombre.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y les explico el objetivo de la clase.


• Comparto con ellos la importancia de los nombres propios en la identidad personal.


• Pregunto a los alumnos si saben qué significa su nombre y si conocen alguna historia asociada a él.

2. Exploración (15 minutos):

• Muestro a los alumnos una lista de nombres propios y les pido que busquen en ella nombres más largos o cortos que el suyo.


• Luego, les pido buscar nombres que empiecen o terminen con la misma letra que el suyo.


• Posteriormente, les invito a buscar sus iniciales y el diminutivo de su nombre en la lista.

3. Reflexión y discusión (15 minutos):

• Realizamos una lluvia de ideas para que los alumnos compartan lo que encontraron y comenten sobre la importancia de los nombres propios en la identidad.


• Les pido que compartan alguna historia asociada a su nombre, si la tienen.

4. Cierre (5 minutos):

• Hacemos una breve reflexión sobre lo aprendido en la sesión y les invito a reflexionar sobre cómo su nombre les da identidad.


• Asigno una tarea para la siguiente sesión, consistente en que cada alumno traiga una foto suya cuando era bebé o niño/a, para usarla en la siguiente actividad.

Sesión 2: Conectando el nombre con la historia de vida

Objetivos de aprendizaje:

• Conectar e