Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Grado: 6º de Primaria.

Objetivo (PDA): Reconoce la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinaria: Desarrollo de habilidades socioemocionales en los estudiantes, como la empatía, el autocontrol y la resolución pacífica de conflictos.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivos de la unidad.


• Actividad de reflexión: Los estudiantes deberán compartir sus experiencias sobre la importancia de contar con normas y reglamentos para regular la convivencia.


• Actividad de indagación: Los estudiantes formarán grupos y buscarán ejemplos de documentos que regulan la convivencia en distintos ámbitos (familia, escuela, comunidad, etc.).


• Cierre de la sesión: Compartir en grupo los hallazgos y reflexionar sobre la importancia de esos documentos.

Sesión 2:

• Actividad de lectura: Los estudiantes leerán diversos documentos que regulan la convivencia (reglamentos escolares, códigos de conducta, etc.).


• Actividad de comparación: En grupos, los estudiantes deberán identificar similitudes y diferencias entre los documentos leídos.


• Actividad de escritura: Los estudiantes redactarán un documento propio que regule la convivencia en el aula.


• Cierre de la sesión: Compartir en grupo los documentos redactados y reflexionar sobre la importancia de cumplir con las normas establecidas.

Sesión 3:

• Actividad de reflexión: Los estudiantes discutirán sobre los beneficios de cumplir con las normas establecidas en los do