Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo:
PDA: Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Los niños no identifican su nombre propio y los números del 1 al 10.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del problema: Los niños no identifican su nombre propio y los números del 1 al 10.


• Actividad de reflexión: Preguntar a los alumnos si saben cómo se llaman y si conocen los números del 1 al 10.


• Actividad de identificación de nombres: Realizar una dinámica en la que los niños deben identificar su nombre propio dentro de un conjunto de tarjetas con diferentes nombres.


• Actividad de conteo: Realizar una actividad lúdica en la que los niños deben contar diferentes objetos dentro del salón de clases.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de los nombres propios identificados en la sesión anterior.


• Actividad de asociación de nombres y números: Mostrar tarjetas con nombres y números del 1 al 10 para que los niños asocien cada nombre con su respectivo número.


• Juego de memoria: Realizar un juego de memoria en el que los niños deben emparejar tarjetas con nombres y números.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de los nombres y números asociados.


• Actividad de escritura de nombres: Proporcionar a los niños fichas con su nombre escrito y tarjetas con letras para que puedan formar su nombre.


• Actividad de conteo con tarjetas numéricas: Realizar una actividad en la que los niños deben contar las tarjetas numéricas del 1 al 10 y asociarlas con la cantidad correcta de objetos.

Sesión 4 (45 m