Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración de la clase: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.


• Realizar una breve introducción sobre el tema de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Presentar el problema central: "Los alumnos desconocen cómo pueden participar en sus comunidades".

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Sesión 1:

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.


• Entregar a cada grupo una serie de imágenes que representen diferentes grupos sociales y culturales.


• Pedir a los alumnos que observen las imágenes y discutan en sus grupos sobre qué características pueden identificar en cada grupo.


• Fomentar el debate en el aula y promover el pensamiento crítico para reflexionar sobre las diferencias y similitudes entre los grupos.


• Pedir a cada grupo que elija un representante para compartir sus conclusiones con el resto de la clase.

Sesión 2:

• Proyectar en el aula una presentación sobre la importancia de la participación juvenil en las comunidades.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en las que los alumnos podrían participar en sus comunidades.


• Dividir a los