El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivos de aprendizaje (PDA):

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de describir problemas de la vida cotidiana relacionados con la física y buscar soluciones mediante la investigación.

Duración de cada sesión: 50 minutos.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación que permitan medir el logro de los objetivos de aprendizaje.

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Realizar una breve introducción sobre la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas.


• Presentar a los estudiantes el tema de la clase: "Describir problemas de la vida cotidiana relacionados con la física y buscar soluciones mediante la investigación".


• Realizar una lluvia de ideas sobre problemas de la vida cotidiana que los estudiantes consideren relacionados con la física.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo.


• Cada grupo deberá elegir un problema de la vida cotidiana relacionado con la física para investigar y buscar posibles soluciones.


• Los grupos deberán realizar una investigación utilizando fuentes de información confiables y científicas.


• Los estudiantes deberán registrar sus hallazgos y posibles soluciones en un informe.

Fase de cierre (10 minutos):

• Cada grupo presentará su problema y las