Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva

Objetivo (PDA): Representa lo que le significa su nombre; es decir, el sentido que le da, por medio de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y/o gestos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Consolidación de la lectura y escritura

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Exploración del nombre propio y sus significados

• Inicio: Presenta el tema de la clase y realiza una lluvia de ideas sobre los nombres propios. Pregunta a los alumnos si saben el origen y significado de sus nombres.


• Desarrollo: Lee en voz alta diferentes nombres con sus respectivos significados. Motiva a los alumnos a investigar el origen y significado de sus propios nombres. Pueden utilizar libros, internet u otras fuentes de información.


• Cierre: Cada alumno comparte con el grupo el origen y significado de su nombre. Anima a los alumnos a reflexionar sobre cómo se sienten con el significado de su nombre y qué aspectos de su personalidad se relacionan con él.

Sesión 2:
Tema: El lenguaje artístico como expresión de la identidad personal y colectiva

• Inicio: Recapitula la sesión anterior y los significados de los nombres propios. Pregunta a los alumnos qué elementos artísticos podrían utilizar para representar el sentido de su nombre.


• Desarrollo: Realiza una actividad práctica en la que los alumnos experimenten con diferentes formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y/o gestos para representar su nombre. Pueden utilizar papel,