Identificación de emociones a través del juego y la música

ana sofia Trujillo
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que cuando juega y socializa con sus pares, se expresan desde sus posibilidades, vivencias y cultura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Identificación de emociones a través del juego y la música
Objetivo de la sesión: Diseñar experiencias lúdicas y musicales que permitan a los alumnos identificar y expresar sus emociones.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y breve conversación sobre cómo se sienten en ese momento.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre las emociones y cómo expresarlas".



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Juego de las emociones: los alumnos se colocan en un círculo y el docente muestra tarjetas con diferentes emociones. Los alumnos deben interpretar la emoción mostrada y expresarla a través de gestos y movimientos.

    • Canción de las emociones: se les enseña una canción que habla sobre diferentes emociones. Los alumnos deben identificar cada emoción mencionada en la canción y expresarla con movimientos corporales.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión: los alumnos se sientan en círculo y comparten cómo se sintieron al expresar las diferentes emociones.

    • Tarea: pedir a los alumnos que dibujen una emoción que hayan experimentado durante el día.




Sesión 2: Expresión de emociones a través del arte visual
Objetivo de la sesión: Fomentar la expresión de emociones a través del arte visual y promover la comunicación entre los alumnos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso de la sesión anterior: los alumnos comparten sus dibujos de las emociones y comentan brevemente cómo se sintieron al hacerlo.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Actividad de pintura: los alumnos reciben hojas en blanco y diferentes materiales de pintura. Se les invita a expresar una emoción a través de su dibujo.

    • Exposición y descripción de los dibujos: los