Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo, en juegos y actividades (correr, saltar, entre otras) de acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema a atender: Complicación en condiciones diferentes.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

• Saludo y presentación de la clase.


• Explicación del tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios.


• Motivación: Mostrar imágenes o videos de diferentes personas realizando actividades físicas y preguntar a los alumnos qué movimientos pueden identificar.

Desarrollo de la actividad (25 minutos):

• Organización de los alumnos en grupos.


• Cada grupo recibirá una tarjeta con el nombre de una actividad física (correr, saltar, trepar, etc.).


• Los alumnos tendrán que realizar la actividad asignada en un espacio determinado (patio, sala, etc.).


• Durante la actividad, los alumnos deberán pensar en formas de adaptar el movimiento a diferentes condiciones, como por ejemplo, utilizar una silla de ruedas, tener una venda en los ojos, etc.


• Los alumnos deberán registrar sus observaciones sobre las posibilidades de movimiento en diferentes condiciones.

Reflexión y conclusión (10 minutos):

• Los grupos compartirán sus observaciones y conclusiones.


• Se abrirá un espacio de reflexión para discutir sobre la importancia de adaptar los movimientos a las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.


• Cierre de la clase.

Instrumento