Origen histórico de algunos símbolos

Rosa María
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los símbolos nacionales que identifican a México como país (himno, escudo y bandera); indaga sobre su significado, cómo y dónde surgieron, los elementos que los conforman, así como su transformación histórica, para comprender cómo ayudaron a construir una identidad nacional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Origen histórico de algunos símbolos


Objetivo: Reconocer los símbolos nacionales que identifican a México como país (himno, escudo y bandera); indagar sobre su significado, cómo y dónde surgieron, los elementos que los conforman, así como su transformación histórica, para comprender cómo ayudaron a construir una identidad nacional.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática a abordar: Elaboración de resúmenes a partir de lecturas de la independencia, conocimiento de los números romanos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación de la problemática y los objetivos de la clase.

  • Introducción al tema de los símbolos nacionales y su importancia en la identidad y pertenencia de una comunidad.

  • Actividad: Los alumnos deberán investigar en casa sobre el origen y significado de la bandera, el escudo y el himno nacional de México.


Sesión 2:



  • Revisión de las investigaciones realizadas por los alumnos.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos que conforman cada uno de los símbolos nacionales.

  • Presentación de imágenes y videos que muestran la transformación histórica de los símbolos a lo largo del tiempo.


Sesión 3:



  • Recapitulación de los elementos que conforman los símbolos nacionales.

  • Actividad: Los alumnos deberán crear un collage o dibujo que represente los símbolos nacionales y su significado.

  • Reflexión sobre la importancia de los símbolos en la identidad nacional.


Sesión 4:



  • Introducción al tema de la Independencia de México.

  • Actividad: Los alumnos deberán leer y realizar resúmenes de textos relacionados con la Independencia.

  • Discusión en grupos sobre los principales acontecimientos y personajes d