Caracterización y localización del territorio donde vivo
Nélida González
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Caracterización y localización del territorio donde vivo
Tema: Caracterización y localización del territorio donde vivo, la entidad y México.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Localizar y reconocer características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción y exploración del tema (45 minutos)
- Introducir el tema a través de una pregunta generadora: ¿Qué características tiene el territorio donde vivimos?
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos, anotando sus respuestas en el pizarrón.
- Presentar un mapa de la entidad y México, resaltando las entidades federativas y sus nombres.
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregar a cada grupo tarjetas con diferentes características del territorio (suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua, formas culturales, organización política, cambios históricos).
- Pedir a los grupos que investiguen sobre la característica asignada y preparen una breve presentación para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.
Sesión 2: Presentación de características del territorio (45 minutos)
- Cada grupo presenta su investigación y comparte las características del territorio asignadas.
- Después de cada presentación, se abrirá un espacio para preguntas y comentarios de los demás alumnos.
- El docente guiará una reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias entre las características presentadas.
Sesión 3: Re