Introducción al álgebra.

Martin Huerta
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Introducción al álgebra" en 3º de secundaria utilizando la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas y enfoque interdisciplinario.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca del álgebra.

  • Plantear el problema: "Dificultad para comprender ejercicios de álgebra".


Desarrollo:



  • Explicar los conceptos básicos del álgebra: variables, coeficientes, términos y ecuaciones.

  • Mostrar ejemplos prácticos de cómo representar áreas y volúmenes de cuerpos geométricos utilizando variables y ecuaciones.

  • Resolver ejercicios en conjunto, utilizando diferentes figuras geométricas y planteando ecuaciones para calcular sus áreas y volúmenes.

  • Realizar actividades prácticas de aplicación, donde los alumnos deben calcular áreas y volúmenes utilizando ecuaciones algebraicas.


Cierre:



  • Realizar una pequeña evaluación oral para verificar la comprensión de los conceptos y la capacidad de resolver los ejercicios planteados.

  • Reflexionar en grupo sobre los aprendizajes obtenidos y las dificultades encontradas.

  • Asignar tarea para la siguiente sesión: resolver ejercicios de aplicación en casa.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repasar brevemente los conceptos vistos en la sesión anterior.

  • Resolver dudas o dificultades que hayan surgido durante la tarea.


Desarrollo:



  • Plantear un nuevo problema relacionado con el álgebra y su aplicación en la vida cotidiana.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes situaciones problemáticas para resolver utilizando ecuaciones algebraicas.

  • Cada grupo deberá plantear una estrategia de resolución, repre