Expresión de emociones y experiencias

Carol Selenia Garcia
Preescolar 3º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica y comparte sus producciones con las y los demás, dice o señala qué quiso representar y describe detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de emociones y experiencias


Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.


Objetivo: Explicar y compartir sus producciones con las demás personas, señalando qué quisieron representar y describiendo detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemática: Alumnos de 5 años que tienen dificultades para expresar emociones y utilizar el lenguaje oral.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y motivación (45 minutos)



  • Presentación de imágenes que representen diferentes emociones.

  • Pregunta guía: ¿Qué creen que están sintiendo las personas en estas imágenes?

  • Discusión en grupo sobre las emociones representadas y cómo se pueden expresar.

  • Actividad: Los alumnos dibujarán una emoción que les gustaría expresar y la compartirán con el grupo.


Sesión 2: Identificar emociones propias y de los demás (45 minutos)



  • Lectura de un cuento sobre emociones.

  • Identificación y discusión en grupo de las emociones presentes en el cuento.

  • Actividad: Juego de roles donde los alumnos representarán diferentes emociones y los demás deberán adivinar cuál están representando.


Sesión 3: Uso de recursos gráficos para expresar emociones (45 minutos)



  • Presentación de diferentes recursos gráficos (colores, formas, líneas, etc.) y su relación con las emociones.

  • Actividad: Los alumnos crearán su propio "mapa de emociones" utilizando los recursos gráficos disponibles.


Sesión 4: Lenguajes artísticos para expresar emociones (45 minutos)



  • Introducción a diferentes lenguajes artísticos (músi