Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Martha Lopez
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características y recursos estéticos de los textos narrativos, e interpreta y disfruta de cuentos y novelas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.


Objetivo (PDA): Analizar las características y recursos estéticos de los textos narrativos, e interpretar y disfrutar de cuentos y novelas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los alumnos no analizan las características y recursos estéticos de los textos narrativos, e interpretan y disfrutan de cuentos y novelas.


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión y análisis de un cuento o novela leído en clase.

  2. Presentación oral en la cual los alumnos expondrán las características y recursos estéticos presentes en un texto narrativo de su elección.


Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

  • Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es lo que los alumnos entienden por elementos y recursos estéticos en la literatura.

  • Presentación del objetivo de la clase: Analizar las características y recursos estéticos de los textos narrativos.


Desarrollo:



  • Explicación de los conceptos de elementos y recursos estéticos en la literatura.

  • Lectura en voz alta de un cuento breve, seleccionado previamente por el docente, prestando atención a los elementos y recursos estéticos presentes en el texto.

  • Análisis y discusión en grupo sobre los elementos y recursos estéticos encontrados en el cuento.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre l