Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Reflexionar acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema y explicación de los objetivos.


• Actividad de motivación: Hacer una lista en el pizarrón sobre cómo son, piensan, actúan y se relacionan las personas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los factores que influyen en la forma de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Actividad individual: Los alumnos deberán escribir en su cuaderno un ejemplo de cómo son, piensan, actúan o se relacionan las personas en su entorno cercano.

Sesión 2: Análisis de casos (45 minutos)

• Presentación de casos reales de personas con diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Discusión en grupo sobre los factores que pueden haber influido en esas formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Actividad en equipos: Los alumnos deberán analizar un caso asignado, identificar las características de esa persona y los factores que pueden haber influido en ellas.

Sesión 3: Debate sobre la diversidad (45 minutos)

• Debate en grupo sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad en las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Actividad en parejas: Los alumnos deberán entrevistar a un compañero y descubrir qué piensa, cómo actúa, se relaciona y es esa persona. Luego, compartirán sus descubrimientos con el resto del grupo.

Sesión 4: Experiencia de empatía (45 minutos)

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