Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos

Rivera Camacho Diana
Ubicación curricular
Contenido Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia de pertenecer a una familia, grupo escolar, comunidad y/o pueblo; donde niñas y niños sientan cuidado y protección; las manifestaciones socioculturales que considera propias y relevantes de su pueblo y comunidad, así como la relevancia de ejercer sus derechos humanos con un sentido de corresponsabilidad y reciprocidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos


Objetivo (PDA): Valora la importancia de pertenecer a una familia, grupo escolar, comunidad y/o pueblo; donde niñas y niños sientan cuidado y protección; las manifestaciones socioculturales que considera propias y relevantes de su pueblo y comunidad, así como la relevancia de ejercer sus derechos humanos con un sentido de corresponsabilidad y reciprocidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Duración: 45 minutos



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar el tema y el objetivo de la clase.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una familia, un grupo escolar, una comunidad y un pueblo, y por qué son importantes.

    • Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre las diferentes manifestaciones socioculturales de su pueblo y comunidad.



  2. Desarrollo del problema (25 minutos):



    • Presentar el problema "Normas de convivencia" y cómo afecta a las diferentes instancias de pertenencia (familia, grupo escolar, comunidad, pueblo).

    • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una instancia de pertenencia para que analicen y discutan el problema.

    • Cada grupo deberá identificar las normas de convivencia que consideran necesarias y proponer soluciones para mejorar la convivencia en su instancia de pertenencia.



  3. Puesta en común (10 minutos):



    • Cada grupo compartirá sus propuestas y reflexiones sobre el problema.

    • Fomentar la participación y el respeto hacia las opiniones de los demás.




Sesión 2:
Duración: 45 minutos



  1. Recapitulación (10 minutos):

    • Recordar lo trabajado en la sesión anterior y el problema p