Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Sesión 1: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases:
Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Presentación del objetivo de la sesión: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.


• Motivación: proyectar un video sobre la importancia de la diversidad y el respeto a las diferentes identidades juveniles.

Desarrollo:

• Actividad de indagación: Los alumnos formarán grupos y deberán investigar sobre diferentes grupos juveniles presentes en la escuela y en la comunidad. Para ello, se les proporcionará una serie de preguntas que deberán responder investigando en diferentes fuentes (entrevistas, internet, libros, etc.). Las preguntas pueden ser: ¿Qué características tienen estos grupos? ¿Qué tipo de actividades realizan? ¿Cuáles son sus intereses y valores? ¿Cuál es su relación con los demás grupos juveniles?


• Los grupos presentarán sus investigaciones de forma oral a toda la clase.


• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre la diversidad de grupos e identidades juveniles en nuestra escuela y comunidad? ¿Cómo podemos fortalecer el respeto a estas formas de ser, pensar y expresarse?

Cierre:

• El docente realizará una síntesis de los aprendizajes obtenidos durante la sesión y reforzará el objetivo de valorar la diversidad