Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas
Maritza Cova
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas
Objetivo: Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio
- Presentar el tema de la clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
- Realizar preguntas reflexivas a los estudiantes sobre el uso de herramientas en su vida diaria y cómo estas satisfacen sus necesidades.
- Introducir el problema a tratar: Contaminación del medio ambiente (el agua) y la importancia de desarrollar un proyecto que utilice herramientas y máquinas para evitar la contaminación.
- Fomentar la participación activa de los estudiantes invitándolos a compartir sus opiniones y experiencias relacionadas con el tema.
Fase 2: Desarrollo
- Presentar a los estudiantes diferentes herramientas y máquinas que se utilizan para evitar la contaminación del agua, como filtros de agua, sistemas de recolección de agua de lluvia, entre otros.
- Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre posibles proyectos que podrían desarrollarse para evitar la contaminación del agua utilizando herramientas y máquinas.
- Dividir a los estudiantes en equipos y asignarles la tarea de investigar sobre una herramienta o máquina específica y cómo podría ser utilizada en un proyecto para evitar l