Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Merari Velázquez
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las características de elementos y objetos de su entorno y establece con sus pares, semejanzas y diferencias; usa materiales del arte para representarlas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.


Objetivo (PDA): Explorar las características de elementos y objetos de su entorno y establecer con sus pares semejanzas y diferencias; usar materiales del arte para representarlas.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender de manera interdisciplinar: Salud y nutrición.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludar a los alumnos y presentar el tema de la clase.

    • Explicar el objetivo de la sesión.



  2. Actividad de calentamiento (10 minutos):



    • Realizar una breve actividad física para activar el cuerpo y la mente de los alumnos.



  3. Clasificación de objetos (15 minutos):



    • Proporcionar a cada alumno una variedad de objetos del entorno (frutas, verduras, juguetes, etc.).

    • Pedir a los alumnos que clasifiquen los objetos en grupos según sus características.

    • Fomentar la participación y el trabajo en equipo.



  4. Experimentación y observación (15 minutos):



    • Invitar a los alumnos a observar detenidamente los objetos clasificados y a identificar semejanzas y diferencias entre ellos.

    • Promover el diálogo y el intercambio de ideas entre los alumnos.



  5. Representación artística (5 minutos):



    • Proporcionar materiales de arte (crayones, papel, pegamento, etc.).

    • Invitar a los alumnos a representar los objetos clasificados mediante dibujos o collages.



  6. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una breve reflexión sobre lo aprendido en la sesión.

    • Resaltar la importancia de la clasificación y la experimentación en el entorno.




Sesión 2:



  1. Rep