La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planteamiento del problema: La poca comprensión lectora es una preocupación en el ámbito educativo, ya que impide a los alumnos comprender y reflexionar sobre la diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria. Por lo tanto, es importante abordar este problema de manera interdisciplinar, a través de un proyecto comunitario, que promueva la inclusión y la interculturalidad crítica.

Objetivo: Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del objetivo de la clase.


• Realización de una reflexión grupal sobre la importancia de la diversidad de lenguas y su relación con la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Presentación de una obra literaria que destaque la diversidad de lenguas, como "El llano en llamas" de Juan Rulfo.


• Lectura en voz alta de un fragmento de la obra, seguida de una explicación sobre el contexto cultural y lingüístico en el que se desarrolla.


• Realización de una actividad grupal en la que los alumnos identifiquen y analicen las diferentes lenguas presentes en el texto, reflexionando sobre su importancia y significado.

Fase de cierre (10 minutos):

• Síntesis de los aprendizajes realizados durante la sesión.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre otras obras literarias que destaquen la diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

• Repaso de la actividad realizada en la sesión anterior.


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