Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de Clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo: Participar en la planeación y escritura de un texto expositivo, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora. Reflexionar sobre palabras y frases que impliquen comparación: algunos, otros, en cambio.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué saben sobre los textos expositivos y qué características tienen. Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón.


• Presentación de los tipos de textos expositivos: Problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración. Explicar cada uno de ellos y ejemplificar con algunos textos previamente preparados.


• Actividad de lectura: Proporcionar a cada alumno un texto expositivo corto y pedirles que identifiquen el tipo de texto al que pertenece y subrayen las palabras o frases que impliquen comparación.


• Reflexión sobre las palabras y frases de comparación: Guiar una conversación en grupo sobre las palabras y frases que encontraron. Preguntar sobre los significados y ejemplos de uso.

Sesión 2:

• Actividad de escritura: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tipo de texto expositivo para que lo redacten. Cada grupo deberá elegir un tema relacionado con la problemática de la adquisición de la lectoescritura, adquisición del concepto de número o conocimiento del sistema numérico.


• Planeación del texto: Los grupos deben realizar una lluvia de ideas sobre el tema seleccionado y decidir cómo organizarán la información en su texto expositivo. Ayudar a los alumnos a estru