Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Objetivo (PDA): Identificar de manera intuitiva la forma en que se organizan los objetos en su hogar y escuela: lo que hay en la cocina, en la sala, en los estantes de su escuela, en el espacio escolar, entre otros.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Partes del cuerpo.

Enfoque transversal: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Recursos necesarios: Objetos de clasificación (juguetes, utensilios de cocina, elementos del entorno), imágenes de diferentes partes del cuerpo, papel y crayones.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: Presentación del tema y objetivo de la clase. Preguntar a los alumnos si saben cómo se organizan los objetos en su hogar y escuela.


• Desarrollo: Realizar una actividad de clasificación de objetos en el aula. Repartir diferentes objetos y pedir a los alumnos que los clasifiquen en diferentes categorías (juguetes, utensilios de cocina, elementos del entorno, etc.). Fomentar la participación y la discusión sobre cómo se organizan los objetos.


• Cierre: Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de clasificar los objetos y cómo esto ayuda a organizar de manera efectiva los espacios. Realizar una pequeña exposición de los objetos clasificados en el aula.

Sesión 2:

• Inicio: Recordar lo aprendido en la sesión anterior. Introducir el tema de las partes del cuerpo y su importancia.


• Desarrollo: Realizar una actividad donde los alumnos dibujen su cuerpo y marquen las diferentes partes del mismo