La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo

Ernesto Lopez
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés, para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo


Objetivo: Hacer uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés, para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases:



  1. Inicio:



    • Saludo y conversación informal en inglés.

    • Actividad motivadora: Presentar un mapa mundial y un mapa de México, destacando los diferentes idiomas hablados en cada región.

    • Plantear el problema a los estudiantes: La necesidad de identificar y nombrar diferentes lenguas reconocidas en México y en el mundo utilizando expresiones básicas.



  2. Desarrollo:
    Sesión 1:



    • Presentación de diapositivas y videos sobre la diversidad lingüística en México y el mundo.

    • Actividad en parejas: Los estudiantes investigan sobre una lengua indígena de México y crean un póster con información básica como el nombre de la lengua, ubicación geográfica, números y expresiones básicas.

    • Presentación y exposición de los pósteres a toda la clase.


    Sesión 2:



    • Juego de palabras en inglés: Los estudiantes forman grupos y juegan a adivinar el significado de palabras en diferentes idiomas.

    • Lectura de textos cortos en inglés sobre la diversidad lingüística y su importancia.

    • Actividad de escritura: Los estudiantes crean una historia corta utilizando expresiones básicas en inglés y palabras de diferentes idiomas.


    Sesión 3:



    • Actividad de escucha: Los estudiantes escuchan grabaciones de hablantes nativos de diferentes idiomas y tratan de identificarlos.

    • Presentación de un vi