"Reconocimiento de las instituciones democráticas en México"

Daniel Hernandez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la función de las instituciones y organizaciones sociales y políticas, así como de los mecanismos de participación y representación ciudadana, que fortalecen la vida democrática.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: "Reconocimiento de las instituciones democráticas en México"


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Objetivo: Apreciar la función de las instituciones y organizaciones sociales y políticas, así como de los mecanismos de participación y representación ciudadana, que fortalecen la vida democrática.


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos sobre instituciones democráticas en México.

  2. Observación participante durante la actividad grupal.


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y bienvenida a los estudiantes.

  2. Realizar una dinámica de rompehielos para crear un ambiente de confianza y participación.

  3. Presentar el tema de la clase: "Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática en México".


Desarrollo (30 minutos):



  1. Distribuir el cuestionario de conocimientos previos y darles tiempo a los estudiantes para que lo completen individualmente.

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo para compartir las respuestas encontradas en el cuestionario y generar discusión.

  3. Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una institución democrática en México (por ejemplo, el Congreso, el Tribunal Electoral, el Instituto Nacional Electoral, etc.).

  4. Cada grupo investigará sobre la institución asignada, incluyendo su función, objetivos y cómo contribuye a la vida democrática del país.

  5. Los estudiantes crearán un póster o presentación digital para compartir la información recolectada.

  6. Cada grupo presentará sus hallazgos y se abrirá un espacio de preguntas y respuestas para fomentar la partic