Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria en Preescolar 3º

Melanie Félix
Preescolar 3º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria en Preescolar 3º


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentar el problema: "El trabajo con el área socioemocional desde casa no se observa y es una preocupación constante". Preguntar a los alumnos si ellos también han experimentado esta situación y cómo se sienten al respecto.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de expresar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a los demás.

  • Promover la empatía y respeto hacia las diferentes formas de expresión oral.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes lenguajes que utilizamos para comunicarnos oralmente.


Sesión 2: Elaboración de un listado de palabras (45 minutos)



  • Solicitar a los alumnos que en casa realicen una lista de palabras que representen sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  • Comentar en grupo las palabras que cada uno ha seleccionado y explicar por qué son importantes para ellos.

  • Reflexionar sobre cómo las palabras pueden ayudarnos a comunicar lo que sentimos o necesitamos.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos formen frases utilizando las palabras de sus listas.


Sesión 3: Los diferentes lenguajes (45 minutos)



  • Explicar a los alumnos que existen diferentes lenguajes que nos permiten comunicarnos de distintas formas (verbal, gestual, expresión facial, dibujos, etc.).

  • Promover la reflexión sobre cómo podemos combinar estos lenguajes para expresar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  • Realizar actividades prácticas en las que los alumnos experimenten con diferentes formas de comunicación oral, utiliz