El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Objetivo: Expresar la posición y ubicación de objetos, lugares y personas con respecto a su cuerpo y a otros objetos; usar gradualmente referentes convencionales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: Los alumnos de preescolar no siempre logran expresar de manera clara conceptos de orientación, interioridad y proximidad (uso del espacio).

Secuencia didáctica:

Sesión 1: La exploración del espacio

Duración: 45 minutos

• Inicio (5 minutos): Saludo y motivación, preguntando a los niños si saben qué es el espacio y cómo lo utilizamos en nuestro día a día.

  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  1. Actividad de observación: Salir al patio o a un lugar cercano a la escuela y pedir a los niños que observen los diferentes objetos y formas que encuentren en el entorno. Anotar en una hoja de papel grande las ideas que vayan surgiendo.
  
  
  2. Actividad de movimiento: Realizar un juego de movimiento en el que los niños se desplacen por el espacio y señalen diferentes objetos y formas utilizando su cuerpo.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos): Reflexionar sobre las observaciones realizadas, destacando la importancia de reconocer y utilizar el espacio de manera adecuada.

  
  

Sesión 2: La representación del espacio

Duración: 45 minutos

• Inicio (5 minutos): Recordar la sesión anterior y preguntar a los niños si recuerdan algunos de los objetos y formas que observaron.

  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  1. Actividad de representación: Entregar a cada niño una hoja de papel y crayones. Pedirles que dibujen su casa y lo que hay alrededor. Luego, en pareja, comparar los dibujos y conversar sobre las similitudes y diferenc