Reconocimiento de emociones y expresión asertiva

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º sobre el tema "Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones"

Objetivo: El alumno debe cumplir el objetivo (PDA): Dice lo que le molesta o incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia.

Metodología: Aprendizaje servicio

Sesión 1: Reconocimiento de emociones y expresión asertiva

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

• Inicio: Se realizará una dinámica de presentación y calentamiento, donde los alumnos deberán expresar sus emociones a través de gestos y muecas faciales.


• Desarrollo: Se presentarán diferentes situaciones en las que los alumnos podrían sentirse molestos o incómodos, como por ejemplo, que alguien les quite un juguete o los interrumpa en una actividad. En grupos pequeños, los alumnos discutirán cómo se sentirían en esas situaciones y cómo podrían expresar sus emociones de manera asertiva, sin recurrir a gritos o agresiones.


• Cierre: Los alumnos compartirán en plenaria las estrategias que han propuesto para expresar sus emociones de manera asertiva. Se reforzará la importancia del diálogo y el respeto hacia las reglas para una mejor convivencia.

Sesión 2: El arte como medio de expresión emocional

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

• Inicio: Se realizará una actividad de relajación y concentración, donde los alumnos cerrarán los ojos y se conectarán con sus emociones.


• Desarrollo: Se introducirá a los alumnos diferentes formas de expresar emociones a través del arte, como la pintura, el dibujo, la música o la danza. Cada alumno podrá elegir la forma de expresión que más le guste y crear una obra que represe