Exposición sobre temas diversos: Fauna en mi país

Sandra Salazar
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Usar pronombres y nexos. -Valorar el interés del auditorio. Como audiencia -Escuchar o atender lo que se comunica, siguiendo el hilo de lo que se dice. -Tomar nota de lo que se quiere recordar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Exposición sobre temas diversos: Fauna en mi país


Grado: 3º de Primaria


Tiempo: 1 sesión de 45 minutos


Objetivo (PDA): Expone sobre diversos temas considerando:


Como presentador o presentadora



  • Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.

  • Realizar apuntes para usar como guía.

  • Usar pronombres y nexos.

  • Valorar el interés del auditorio.


Como audiencia



  • Escuchar o atender lo que se comunica, siguiendo el hilo de lo que se dice.

  • Tomar nota de lo que se quiere recordar.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Introducción (5 minutos)



  1. Iniciar la sesión con una breve conversación sobre la importancia de conocer y cuidar la fauna del país.

  2. Proyectar imágenes de diferentes animales y preguntar a los alumnos si saben qué especies son y dónde se encuentran.

  3. Invitar a los alumnos a expresar sus ideas y conocimientos previos sobre la fauna del país.


Desarrollo (30 minutos)



  1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  2. Asignar a cada grupo un animal autóctono del país para investigar.

  3. Los alumnos investigarán sobre las características, hábitat, alimentación y cuidado de su animal asignado.

  4. Los alumnos planificarán una exposición breve utilizando materiales de apoyo como carteles, imágenes, videos, entre otros.

  5. Cada grupo creará apuntes con información clave para utilizar como guía durante la exposición.

  6. Los alumnos practicarán la exposición en sus grupos, enfocándose en el uso de pronombres y nexos para una comunicación clara y coherente.


Cierre (10 minutos)



  1. Cada grupo realizará su exposición, siguiendo el orden establecido previamente.

  2. Los demás alumnos actu