Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Objetivo (PDA): Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a abordar: Aun no saben leer, no reconocen el sonido de cada letra confunden algunas palabras escribiendo con diferentes letras.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Inicio:

• Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Presentación del problema a través de una situación cotidiana donde los alumnos deban identificar y trazar letras en textos de uso cotidiano.


• Realización de preguntas para que los alumnos reflexionen sobre el problema y generen ideas sobre cómo solucionarlo.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes textos de uso cotidiano (etiquetas de alimentos, señalizaciones, nombres de objetos, etc.) y realización de una actividad donde los alumnos deben identificar y trazar las letras presentes en cada texto.


• Observación y apoyo individualizado a los alumnos que presenten dificultades.


• Reflexión y análisis de las convenciones de la escritura presentes en los textos trabajados.

Cierre:

• Recapitulación de lo aprendido durante la sesión.


• Planteamiento de preguntas para que los alumnos reflexionen sobre lo que han aprendido y cómo pueden aplicarlo en su cotidianidad.


• Tarea: Los alumnos deben realizar una búsqueda en su entorno de textos de uso cotidiano y traerlos a la siguiente sesión.

Sesión 2:

Duración: 45 minutos

Inicio:

• Saludo a los alumnos y revisión de la tarea