Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Física de Secundaria 2º

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo (PDA): Valora las estrategias de juego que utiliza ante distintas condiciones que se presentan, para reestructurarlas e incrementar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: La sociedad desconoce y subvalora las estrategias disponibles para cuidar su vida y salud si se toman decisiones correctas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Vida saludable e inclusión

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Saludo y breve explicación sobre el objetivo de la clase.


• Introducción al tema del pensamiento lúdico, estratégico y creativo en la educación física.


• Presentación de la problemática interdisciplinar: La falta de conocimiento y valoración de las estrategias para cuidar la vida y la salud.

Fase de Desarrollo:

• Realización de actividades lúdicas que requieran estrategias y pensamiento creativo, como juegos de equipo.


• Fomentar la participación activa de los estudiantes en la generación de estrategias y en la toma de decisiones para incrementar su efectividad.


• Reflexión y análisis en grupo sobre las estrategias utilizadas y su importancia en el juego y en la vida cotidiana.

Fase de Cierre:

• Síntesis de lo aprendido en la clase.


• Planteamiento de reflexiones y preguntas para que los estudiantes identifiquen las estrategias que utilizan en su vida diaria y cómo podrían mejorarlas.


• Tarea: Investigar y recopilar información sobre estrategias de vida saludable y presentarla en la próxima clase.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Revisión de la tarea asignada y compartición de la información recopilada sobre