Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Los alumnos están desarrollándose y su autoestima y autoconceptos influyen en su identidad.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Presentación del tema y los objetivos de la clase.


2. Dinámica de integración grupal para fomentar un ambiente inclusivo y de confianza.

Desarrollo (30 minutos):

1. Presentación del problema: Los alumnos compartirán ejemplos de situaciones donde hayan sentido que su identidad o pertenencia a un determinado grupo ha sido cuestionada o discriminada.


2. Discusión en grupos pequeños sobre las experiencias compartidas y las emociones asociadas a ellas.


3. Puesta en común de los grupos y reflexión sobre la importancia de respetar y valorar las identidades juveniles.

Cierre (10 minutos):

1. Actividad individual: Los alumnos escribirán en una hoja un argumento sobre el derecho a pertenecer a un grupo y exigir el respeto a las identidades juveniles.


2. Ronda de argumentos: Los alumnos compartirán sus argumentos con el resto de la clase.


3. Recapitulación de los puntos clave discutidos durante la sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

1. Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.


2. Dinámica de activación mental para despertar el pensamiento crítico y promover la reflexión sobre la problemática planteada.

Desarrollo (30 minutos):

1. Actividad en grupos: Los alumnos investigarán sobre diferentes gru