El dinamismo de las lenguas indígenas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas indígenas y su relevancia como patrimonio cultural.

Objetivo: Los alumnos registrarán los cambios en las lenguas indígenas a través de diferentes medios como videos, audios, textos, poemas, cantos, entre otros.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Interés por la lectura.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión.

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y los objetivos de la clase. Indicar que se realizará un proyecto comunitario para registrar los cambios en las lenguas indígenas. Motivar a los alumnos a participar e investigar sobre el tema.
Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas indígenas y su importancia como patrimonio cultural. Pedir a los estudiantes que compartan si conocen algún idioma indígena. Mostrar videos y audios de personas hablando en diferentes lenguas indígenas.
Cierre: Reflexionar sobre lo aprendido en la sesión y asignar tareas para la siguiente clase. Pedir a los alumnos que investiguen sobre los cambios en una lengua indígena específica y que encuentren ejemplos de textos, poemas, cantos, etc.

Sesión 2:
Inicio: Repasar lo aprendido en la sesión anterior y recordar las tareas asignadas.
Desarrollo: Realizar una actividad de lectura y escritura en la lengua indígena investigada por los alumnos. Pedirles que compartan sus hallazgos con el resto de la clase y que muestren ejemplos de textos, poemas, cantos, etc.
Cierre: Reflexionar sobre las diferencias y similitudes entre la lengua indígena investigada y el español. Discutir la importancia de preservar y valorar las