Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

NANCY SILVA
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.


Objetivo: Comparar las características comunes de los seres vivos, identificar que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y distinguirlos como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):
    a. Presentar el tema a los alumnos y plantear el problema a resolver: distinguir las características exclusivas de los seres vivos, diferenciándolos de la materia inerte.



  2. Actividad de exploración (20 minutos):
    a. Proporcionar a los alumnos diferentes muestras de materia inerte y seres vivos.
    b. Pedir a los alumnos que observen y anoten las características que identifiquen en cada muestra.
    c. Fomentar la discusión en grupo sobre las características comunes y diferencias entre los seres vivos y la materia inerte.



  3. Sistematización (15 minutos):
    a. Guiar a los alumnos para que identifiquen las características comunes de los seres vivos y las diferencias con la materia inerte.
    b. Registrar en el pizarrón las características identificadas y promover la reflexión sobre su importancia en la sobrevivencia de las especies.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recapitulación (10 minutos):
    a. Recordar las características comunes de los seres vivos identificadas en la sesión anterior.
    b. Relacionar estas características con los procesos vitales de nutrición, relación con el medio y reproducción.



  2. Investigación guiada (20 minutos):
    a. Proporcionar a los alumnos diferentes recur