Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en la lengua indígena de su contexto.
Marisol Venancio- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en la lengua indígena (variante lingüística) de su contexto.
Grado: Secundaria 2º
Objetivo (PDA): Valora textos literarios tradicionales y contemporáneos, como cuentos, novelas, poemas, textos dramáticos; los adapta a otros lenguajes para sensibilizar a la comunidad acerca de la relevancia social y cultural de la literatura en lenguas indígenas.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Interés por la lectura
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Instrumentos de evaluación formativa:
- Lista de cotejo para evaluar la adaptación de textos literarios a otros lenguajes.
- Rúbrica para evaluar la sensibilización de la comunidad acerca de la relevancia social y cultural de la literatura en lenguas indígenas.
Sesión 1:
Inicio: Presentación del proyecto. Explicar a los alumnos la importancia de valorar y rescatar las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en su lengua indígena. Motivar su interés y despertar su curiosidad sobre el tema.
Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas sobre los textos literarios más conocidos en la comunidad en lengua indígena. Realizar una pequeña investigación en grupos para recopilar información sobre estos textos y su relevancia cultural.
Cierre: Compartir en plenaria los resultados de la investigación. Reflexionar sobre la importancia de mantener viva la tradición literaria en la lengua indígena.
Sesión 2:
Inicio: Recordar lo aprendido en la sesión anterior. Presentar a los alumnos ejemplos de textos literarios contemporáneos en lengua ind