Conociendo nuestras emociones

Cristina Aleman
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Conociendo nuestras emociones
Objetivo: Identificar y representar emociones a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.


Actividades:



  1. Inicio (15 minutos)



  • Saludo y conversación inicial con los alumnos sobre cómo se sienten ese día.

  • Presentación de diferentes expresiones faciales y preguntar a los alumnos qué emociones representan.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Lectura de un cuento o historia que muestre diferentes emociones (puede ser "El monstruo de colores" de Anna Llenas).

  • Conversación sobre las emociones que aparecen en la historia y cómo se sienten los personajes.

  • Invitar a los alumnos a dibujar o representar una emoción a través de colores, formas o recursos artísticos.



  1. Cierre (15 minutos)



  • Compartir y comentar las representaciones de las emociones de los alumnos.

  • Resumen de la sesión y recordatorio del objetivo trabajado.

  • Asignación de una tarea para la próxima sesión: dibujar una emoción que hayan experimentado recientemente.


Sesión 2: Expresando nuestras experiencias
Objetivo: Representar emociones y experiencias personales de manera gráfica y artística.


Actividades:



  1. Inicio (15 minutos)



  • Repaso de la sesión anterior y de la tarea asignada.

  • Conversación sobre las experiencias y emociones que los alumnos experimentaron al realizar la tarea.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Presentación de diferentes recursos gráficos y lenguajes artísticos (colores, líneas, formas, texturas) y cómo pueden ser utilizados para expresar emociones y experiencias.

  • Invitar a los alumnos a crear un collage o una composición utilizando diferentes materiales y técnicas para representar una experiencia personal.



  1. Cierre (15 minutos)



  • Comparti